從一年級下學(xué)期開始上足球課，六年下來，廣東深圳錦田小學(xué)學(xué)生梁嘉皓收獲很多。他告訴記者：“我的腳下技術(shù)增長了，射門力量也變大了。在這期間，我還代表學(xué)校參加了很多比賽，有混合組、甲組、乙組、超級組、特色組。為了有更好的競技表現(xiàn)，我在場上的踢球風(fēng)格會更加‘硬朗’，雖然可能受傷，但是我不怕?！?/P>

　　近年來，廣東為推動校園足球快速健康發(fā)展作出了很多探索與嘗試，在扎實(shí)做好普及工作的基礎(chǔ)上，注重競技水平提升和學(xué)生運(yùn)動員后備人才培養(yǎng)。以每周一節(jié)足球課為基礎(chǔ)，以足球大課間活動為輔助，提高學(xué)生對足球的興趣，不斷擴(kuò)大校園足球普及面，并試點(diǎn)幼兒足球，從小培養(yǎng)足球興趣。為完善競賽體系，促進(jìn)水平提高，廣東還在不斷完善校內(nèi)班級足球聯(lián)賽的基礎(chǔ)上，初步形成縣(區(qū))級小學(xué)聯(lián)賽、地市級初中聯(lián)賽、省級高中聯(lián)賽和省級高校聯(lián)賽的校園足球四級聯(lián)賽制度。每年舉辦省級青少年校園足球夏令營活動，帶動競技水平不斷提升。

　　課程是足球推廣普及最好的途徑

　　在錦田小學(xué)，班班都有足球課，班班都有足球隊(duì)，班級聯(lián)賽常態(tài)化。“學(xué)校堅(jiān)持‘以學(xué)生為中心’的校園足球理念，尊重學(xué)生的需求和選擇，從培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好入手，構(gòu)建完善的足球文化體系、課程體系、活動體系和競賽體系?！卞\田教育集團(tuán)總校長衷萬明說，“課程是足球推廣普及最好的途徑，在錦田小學(xué)，只要是孩子們需要的、喜歡的課程，我們就會調(diào)整加強(qiáng)。從一年級到六年級，每班每周都排了至少一節(jié)足球課。學(xué)校對足球特色創(chuàng)建非常重視，從管理到資源都向足球特色項(xiàng)目傾斜?！?/P>

　　衷萬明介紹，在錦田小學(xué)的工作考量上，足球是排在前位的，即足球項(xiàng)目優(yōu)先考慮、足球器材優(yōu)先購買、足球課程優(yōu)先編排、足球社團(tuán)優(yōu)先選拔、足球時(shí)間優(yōu)先排位、足球活動優(yōu)先保障?！拔覀兲貏e注重以賽促教、以賽促練。平時(shí)的小型比賽不斷，還會邀請教師、家長和孩子們一起踢足球?！?/P>

　　“對我而言，足球像朋友，在緊張忙碌的學(xué)習(xí)后，足球訓(xùn)練不僅不會影響學(xué)習(xí)，還可以幫助我放松身心，更好地投入后面的學(xué)習(xí)?！卞\田小學(xué)六年級學(xué)生丘非凡說，“我很享受足球運(yùn)動，它讓我感到刺激和快樂。我印象最深的一場比賽是在五年級的一個(gè)周末，我們在花果山球場約了一場球，比賽踢得非常激烈，我在下半場比賽獲得了上場機(jī)會，與隊(duì)友配合在門前冷靜推射，將球打進(jìn)，那也是比賽中唯一一粒進(jìn)球?！?/P>

　　丘非凡告訴記者，每一屆學(xué)校的班級聯(lián)賽他都會積極參加?！白闱蚴且豁?xiàng)需要團(tuán)隊(duì)配合的運(yùn)動，需要大家一起努力，雖然沒能獲得冠軍，但是我們體會到了足球運(yùn)動的魅力，就是拼搏不放棄?！?/P>

　　教練李欣在錦田小學(xué)已經(jīng)工作三年了。在她看來，從小踢球會給孩子帶來很多益處，“無論是以興趣為主，還是以后走專業(yè)道路”。此外，她認(rèn)為足球聯(lián)賽會給校園帶來更好的運(yùn)動氛圍，“我們每個(gè)學(xué)期都會開展足球聯(lián)賽，校隊(duì)的隊(duì)員會回到各自班級，代表自己的班級出戰(zhàn)，還會帶動和鼓勵班級里的其他隊(duì)員，校園的足球氛圍非常濃厚。”

　　打造校園足球“全明星計(jì)劃”

　　在深圳羅湖，通過班級、校級、區(qū)級、市級校園足球聯(lián)賽等各級賽事，使聯(lián)賽制度化、常態(tài)化，成為推動、普及校園足球的平臺和發(fā)展校園足球的重要一步。當(dāng)?shù)匾愿咧袨橐I(lǐng)，以大學(xué)為延伸，科學(xué)規(guī)劃區(qū)內(nèi)中小學(xué)幼兒園足球系統(tǒng)培養(yǎng)工程中的學(xué)校布局，構(gòu)建高中、初中、小學(xué)、幼兒園四級足球項(xiàng)目布點(diǎn)體系。

　　羅湖區(qū)教科院院長、翠園教育集團(tuán)總校長郭玉竹說：“我們根據(jù)國家校園足球教學(xué)指南，結(jié)合學(xué)校教育特點(diǎn)，融合足球教練訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)，以‘循序漸進(jìn)、普及知識、培養(yǎng)興趣、健康快樂’為基本要求，各校開發(fā)和編寫了滿足各年級學(xué)生學(xué)習(xí)需要的校園足球課程和教材，使校園足球活動的開展符合學(xué)校教育教學(xué)要求，促進(jìn)校園足球運(yùn)動競技水平不斷提高。羅湖區(qū)目前有全國青少年校園足球特色學(xué)校13所、省級推廣學(xué)校20所、市級特色學(xué)校39所、區(qū)級特色學(xué)校64所，每所學(xué)校都能保證每周一節(jié)足球課程?！辈粌H如此，羅湖區(qū)還會定期舉行校園足球教研活動和足球訓(xùn)練教研活動，每學(xué)期安排一次足球觀摩課，并積極參加廣東省校園足球宣講和送教下基層活動。

　　郭玉竹介紹，羅湖區(qū)重點(diǎn)打造校園足球“全明星計(jì)劃”，即讓每一個(gè)孩子都成為明星——足球之星、小記者之星、啦啦隊(duì)之星、漫畫之星、征文大賽之星……“讓每一個(gè)孩子都成為明星，這就是‘全明星計(jì)劃’所追求的目標(biāo)。我們希望讓更多學(xué)生參與到體育運(yùn)動中，給學(xué)生提供大量社會實(shí)踐平臺，同時(shí)也促進(jìn)學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展壯大，讓學(xué)生意志品質(zhì)、團(tuán)隊(duì)意識、合作態(tài)度、公平競爭和責(zé)任意識在活動中得到發(fā)展，使其終身受益?！?/P>

　　同時(shí)，羅湖區(qū)還在大力嘗試和探索中學(xué)與高校聯(lián)合培養(yǎng)、輸送足球人才，推動與同濟(jì)大學(xué)、北京理工大學(xué)等10多所重點(diǎn)大學(xué)的足球項(xiàng)目合作，為俱樂部球員的進(jìn)一步發(fā)展鋪平了道路，也開創(chuàng)了羅湖校園足球人才培養(yǎng)的新模式。